تطوير تخصص الصحة النفسية والإرشاد النفسى في مصر في ضوء تحديات الثورة الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي ...

المُستخلص:

هدفت هذه الدراسة الحالية إلى تقديم رؤية لتطوير تخصص الصحة النفسية والإرشاد النفسى بكليات التربية في مصر في ضوء تحديات الثورة الرقمية وتقنيات الذكاء الاصطناعى وتطبيقاته واسعة الانتشار. مرت تلك الدراسة بمراحل متابعة، المرحلة الأولى: دراسة استطلاعية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بقسمي الصحة النفسية بكليتي التربية بأسيوط والمنيا، وقد شمل الاستبيان أسئلة مقيدة ومفتوحة، استطلع الباحث رأى العينة في نقاط القوة والضعف في التخصص، ونقاط القوة والتهديدات، كما تعرف على بعض مقترحاتهم في تطوير التخصص، المرحلة لثانية: وفيها تم تجميع الأدبيات النظرية التي تناولت تطوير الصحة النفسية والإرشاد النفسى التربوى في المدارس والجامعات، وبعض الدراسات التي تناولت العقبات والتحديات التي تقف حجر عثرة أمام الأقسام في تقديم خدمات الصحة النفسية للبيئة الداخلية في كليات الجامعة، وخدمة المجتمع الخارجي في المدارس والأسر، كما تم تجميع دراسات رائدة في مجال تطوير تقديم الخدمات النفسية من خلال الانفتاح على التطور الرقمي والذكاء الاصطناعى والذى تم في المجال الطبي والمجال النفسى، وقد تم دراسة وتحليل أهداف تلك الدراسات ونتائجها من أجل الإفادة منها في تقديم رؤى التطوير في كافة محاور الرؤية المقترحة، المرحلة الثالثة: عرض رؤية تطوير تخصص الصحة النفسية في مصر، وقد تضمنت الرؤية ستة محاور هي: المحور الأول: إنشاء المجلس القومي للصحة النفسية التربوية ، المحور الثاني: تطوير مراكز الإرشاد النفسى والتربوي في الجامعات المصرية، المحور الثالث: إعادة النظر في بعض لوائح طلاب الدبلومات والدراسات العليا، المحور الرابع: تطوير البحث العلمي في مجال الصحة النفسية والإرشاد النفسى في ضوء تحديات الثورة الرقمية وتقنيات الذكاء الاصطناعى ، المحور الخامس: إنشاء كيانات ومنصات رسمية تجمع أقسام الصحة النفسية بكليات التربية في مصر، المحور السادس: محو الأمية النفسية وزيادة التثقيف النفسى لأفراد المجتمع.