دور مُديرات المدَارِس في تفعيل المشاركَة المجتمعيَّة لدعم عمليَّة التَّعليم والتَّعَلُّم بالمدَارِس الثانويَّة بمدينة الرِّيَاض

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 أستاذ الإدارة التربوية المشارك كلية الشرق العربي للدراسات العليا

2 ماجستير الآداب في الإدارة والإشراف التربوي كلية الشرق العربي للدراسات العليا

المستخلص

المستخلص :

هدَفت الدِّرَاسَة إلى التعرف على دور مُديرات المدارس الثانويَّة بمدينة الرِّيَاض في تفعيل المشاركة المجتمعيَّة (للأسرة، المدرسة، المجتمع المحلي) في دعم عمليَّة التَّعليم والتَّعَلُّم من وجهة نظر المعلِّمَات. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدِّرَاسَة على المنهج الوصفي المسحي، كما استُخدِمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكوَّن مُجتمع الدِّرَاسَة من مُعلَّمَات المدارس الثانويَّة الحكوميَّة بمدينة الرِّيَاض والبالغ عددهنَّ (6602) مُعلِّمَة. أما عينة الدِّرَاسَة فقد تمثلت في عينة عشوائيَّة بسيطة بلغ عددها (108) مُعلِّمَة.وأوضحت النتائج أنَّ مُعلَّمَات المدارس الثانويَّة الحكوميَّة بمدينة الرِّيَاض موافقات بشدة على دور مُديرات المدارس في تفعيل المشاركة المجتمعيَّة لدعم عمليَّة التَّعليم والتَّعَلُّم بالمدارس الثانويَّة بمدينة الرِّيَاض، وذلك بمتوسِّط حسابي (4.43 من 5)، حيث بينَّت النتائج أنَّ دور مُديرات المدارس الثانويَّة بمدينة الرِّيَاض في تفعيل المشاركة المجتمعيَّة (للأسرة) في دعم عمليَّة التَّعليم والتَّعَلُّم من وجهة نظر المعلِّمَات جاء في المرتبة الأولى بمتوسِّط حسابي (4.50 من 5)، وبدرجة موافق بشدة. وفي ضوء هذه النتائج؛ أوصت الدِّرَاسَة بنشر ثقافة المشاركة المجتمعيَّة بين أفراد المجتمع المحلي والمدرسي بمدينة الرِّيَاض، منح الحوافز المادية والمعنوية لمُديرات المدارس لتشجيعهنَّ على المحافظة على دورهنَّ الكبير في تفعيل المشاركة المجتمعيَّة لدعم عمليَّة التَّعليم والتَّعَلُّم بالمدارس الثانويَّة بمدينة الرِّيَاض.
 

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات